pimp myspace profile

Πέμπτη 22 Δεκεμβρίου 2011

Eυχές από το διευθυντή του σχολείου μας


Αγαπητά παιδιά
            Τα χρόνια που είστε στο σχολείο μας εκπλήσσετε ευχάριστα .Ιδιαίτερα τώρα με το blog  που ανεβάσατε θέλοντας να δείξετε πως η τεχνολογία είναι μέρος της καθημερινότητας και της ζωής σας και πως τη χρησιμοποιείτε για το καλό -για  μάθηση, για εξερεύνηση, για ευκολία στην αναζήτηση πληροφοριών-και γενικά σε ό τι σας κάνει ευκολότερη τη μαθητική σας ζωή.
            Από τώρα πολλά παιδιά της ηλικίας σας ,φίλοι σας, οι γονείς σας, οι δάσκαλοί σας , θα παρακολουθούν την προσπάθειά σας για μια καλύτερη ποιότητα μάθησης, για μια καλύτερη μαθητική εξέλιξη, για ευκολότερη  ανταλλαγή απόψεων με πολλούς άλλους που χρησιμοποιούν την ηλεκτρονική τεχνολογία όπως εσείς.
            Ως δ/ντής του σχολείου θέλω να εκφράσω το θαυμασμό μου σε σας, την αμέριστη συμπαράστασή  μου στην προσπάθειά σας και θα είμαι δίπλα σας σε κάθε τι καινούριο που θα ετοιμάζετε, πιστεύοντας στις δυνάμεις σας, στην υπομονή σας και στην εποικοδομητική  επιμονή σας .
            Στην Κυρία σας τα θερμά συγχαρητήρια για την καθοδήγησή  της.

            Σας εύχομαι η Γέννηση του Θεανθρώπου να φέρει σε σας    και τις οικογένειές σας ό τι καλύτερο επιθυμείτε, υγεία ,χαρά και ευτυχία!

                                                            Ο δ/ντής του σχολείου
                                                            Κοκκώνης Λάμπρος 

η ιστορία της βασιλόπιτας

 Συγγραφέας: Πελασγός, Στέλιος
Εικονογράφος: Δήμος, Χρήστος
Εκδότης: Ελληνικά Γράμματα

 
Γιατί την Πρωτοχρονιά φτιάχνουμε βασιλόπιτα; Γιατί την κόβουμε στην αρχή του χρόνου και κρύβουμε μέσα σ αυτή το φλουρί; Πίσω από κάθε έθιμο υπάρχει μια ιστορία. Την ιστορία, λοιπόν, της πίτας του Αγίου Βασιλείου σας τη διηγείται σ αυτό το βιβλίο ένας παραμυθάς, που στη ψυχή του αντήχησαν οι ιστορίες παλιότερων παραμυθάδων και η αλήθεια της κρύβεται στα βάθη του χρόνου. Μιλά για τον Άγιο Βασίλειο, τη δύναμη της πραότητας και την αξία ενός αληθινού δώρου.

Φτιάξαμε τα σπάργανα του Χριστού


     Ένα από τα  παλαιότερα Χριστουγεννιάτικα έθιμα της Ηπείρου αναβιώσαμε σήμερα στο σχολείο μας. Γιαγιάδες , μαμάδες και μπαμπάδες των μαθητών έφεραν τα απαραίτητα σύνεργα και μας έδειξαν  πώς γίνονται οι  τηγανίτες στην πλάκα.  Αυτά κατά την παράδοση ήταν τα σπάργανα του Χριστού στη φάτνη. Πρόκειται για τοπικό γλύκισμα, τηγανίτες ψημένες στο τζάκι σε πυρωμένη πέτρα. Εμείς τζάκι δεν είχαμε γι αυτό χρησιμοποιήσαμε πιο σύγχρονα μέσα για το ψήσιμο. Πλάκες όμως είχαμε. 
 Οι πλάκες είναι μαύρες πέτρες σαν αυτές που βάζουμε στις στέγες των λιθόχτιστων σπιτιών. 

   Οι πέτρες αυτές περνούσαν από ειδική διαδικασία ώστε να έχουν αντοχή στις υψηλές θερμοκρασίες. Πρώτα -πρώτα τις τοποθετούσαν σε δοχείο με νερό που τις σκέπαζε για τουλάχιστον 10 ημέρες ώστε να καθαριστούν πολύ καλά και να φύγουν τυχόν υπολείμματα που θα μπορούσαν να περάσουν στις τηγανίτες. Στη συνέχεια τις σκέπαζαν με κάρβουνα και στάχτη ώστε να αρχίσουν σιγά- σιγά να ζεσταίνονται.Την επόμενη μέρα η φωτιά δυνάμωνε ώστε σιγά σιγά να αποκτήσουν αντοχή στις υψηλές θερμοκρασίες και να μη σπάσουν όταν ψήνονται οι τηγανίτες. Πριν αρχίσει το ψήσιμο έπρεπε να "κάψουν" πολύ καλά. Οι συγκεκριμένες πέτρες φυλάσσονταν ως κειμήλιο και σκεπάζονταν με σπάργανα(μαλακό πανί που σκεπάζουν τα μωρά) , ενώ το δέσιμο ήταν σε σχήμα σταυρού και έτσι έμεναν μέχρι τα επόμενα Χριστούγεννα που θα τις χρησιμοποιούσαν  ξανά. 

    Οι τηγανίτες αυτές γίνονται μια φορά το χρόνο,την παραμονή των Χριστουγέννων. Για την κατασκευή τους χρησιμοποιούν αλεύρι, αλάτι και νερό. Όταν ψηθούν τις στρώνουν σε ταψί και τις ρίχνουν σιρόπι και καρύδια. Τις τρώνε την επόμενη μέρα. Εμείς τις φάγαμε σήμερα. Ήταν πεντανόστιμες. Ευχαριστούμε πολύ τους γονείς που ανταποκρίθηκαν στο κάλεσμά μας και με χαρά μάς έδειξαν πώς μπορούμε να συνεχίζουμε την παράδοση τηρώντας τα έθιμα του τόπου μας.


Ελάτε εδώ γειτόνισσες
Και εσείς γειτονοπούλες,
Τα σπάργανα να φτιάξουμε
και το Χριστό ν΄ αλλάξουμε.

Τα σπάργανα για το Χριστό,
Ελάτε όλες σας εδώ.(δις)

Να πάμε να γυρίσουμε
Και βάγια να σκορπίσουμε .
Να βρούμε και την Παναγιά
οπού μας φέρνει τη χαρά.

Τα σπάργανα για το Χριστό,
ελάτε όλες σας εδώ.(δις)

Κοιμάται στα τριαντάφυλλα,
γεννιέται μες στα λούλουδα.
Γεννιέται μες στα λούλουδα ,
κοιμάται στα τριαντάφυλλα.

Τα σπάργανα για το Χριστό,
ελάτε όλες σας εδώ.
Τα σπάργανα να φτιάξουμε
και το Χριστό ν΄ αλλάξουμε.

Τετάρτη 21 Δεκεμβρίου 2011

Χριστουγεννιάτικα έθιμα από την Ήπειρο

Έθιμα από την Ήπειρο:

«Tα καρύδια»

Τα καρύδια είναι ένα παραδοσιακό ομαδικό παιγνίδι που παίζουν τα παιδιά στην Ήπειρο. Οι κανόνες του παιχνιδιού έχουν ως εξής: Κάποιο παιδί χαράζει στο χώμα μια ευθεία γραμμή. Πάνω σ’ αυτή, κάθε παίκτης βάζει κι από ένα καρύδι στη σειρά. Μετά, ο κάθε παίκτης με τη σειρά του και από κάθετη απόσταση ενός με δύο μέτρα από τη γραμμή των καρυδιών, σημαδεύει σκυφτός, με το μεγαλύτερο και το πιο στρογγυλό καρύδι του, κάποιο άλλο καρύδι. Όποιο καρύδι πετύχει και το βγάλει έξω από τη γραμμή το κερδίζει και δοκιμάζει ξανά σημαδεύοντας κάποιο άλλο καρύδι. Αν αστοχήσει, συνεχίζει ο επόμενος παίκτης. Το παιχνίδι συνεχίζεται μέχρι να βγουν από τη γραμμή όλα τα καρύδια.

«Tο αναμμένο πουρνάρι»

Μια ωραία συνήθεια που βασίζεται σε μια παλιά παράδοση. Όταν γεννήθηκε ο Χριστός και πήγαν, λέει, οι βοσκοί να προσκυνήσουν, ήταν νύχτα σκοτεινή. Βρήκαν κάπου ένα ξερό πουρνάρι κι έκοψαν τα κλαδιά του. Πήρε ο καθένας από ένα κλαδί στο χέρι, του έβαλε φωτιά και γέμισε το σκοτεινό βουνό χαρούμενες φωτιές και τριξίματα και κρότους. Από τότε, λοιπόν, έχουν τη συνήθεια στα χωριά της Άρτας, όποιος πάει στο σπίτι του γείτονα, για να πει τα χρόνια πολλά, καθώς και όλα τα παιδιά τα παντρεμένα, που θα πάνε στο πατρικό τους, για να φιλήσουν το χέρι του πατέρα και της μάνας τους, να κρατούν ένα κλαρί πουρνάρι, ή ό,τι άλλο δεντρικό που καίει τρίζοντας. Στο δρόμο το ανάβουν και το πηγαίνουν έτσι αναμμένο στο πατρικό τους σπίτι και γεμίζουν χαρούμενες φωτιές και κρότους τα σκοτεινά δρομάκια του χωριού.
Ακόμη και στα Γιάννενα το ίδιο κάνουν. Μόνο που εκεί δεν κρατούν ολόκληρο το κλαρί το πουρνάρι αναμμένο στο χέρι τους – είναι μεγάλη πολιτεία τα Γιάννενα – αλλά κρατούν στη χούφτα τους μια χεριά δαφνόφυλλα και πουρναρόφυλλα, που τα πετούν στο τζάκι, μόλις μπούνε και καλημερίζουν. Κι όταν τα φύλλα τα ξερά πιάσουν φωτιά κι αρχίσουν να τρίζουν και να πετάνε σπίθες, εύχονται: «Αρνιά, κατσίκια, νύφες και γαμπρούς!» Αυτή είναι η καλύτερη ευχή για κάθε νοικοκύρη. Να προκόβουν τα κοπάδια του, να πληθαίνει η φαμελιά του, να μεγαλώνουν τα κορίτσια και τα παλικάρια του, να του φέρνουν στο σπίτι νύφες και γαμπρούς, να του δώσουν εγγόνια που δε θ’ αφήσουν τ’ όνομα το πατρικό να σβήσει.

Δευτέρα 19 Δεκεμβρίου 2011

Η εικόνα της Γέννησης του Χριστού

Κάνε κλικ στην εικόνα για να μεταφερθείς σε μια σελίδα, όπου μετακινώντας  το ποντίκι σου θα μάθεις τι συμβολίζει κάθε φιγούρα της

Αν θες μπορείς να επισκεφτείς την ακόλουθη σελίδα http://www.mikrosanagnostis.gr/thema-xmass-mathekiafto.asp για να ακούσεις παραδοσιακά κάλαντα και να μάθεις έθιμα των Χριστουγέννων από διάφορα μέρη της Ελλάδας

Η μπουγάδα του Αϊ-Βασίλη


Η μπουγάδα του Αϊ-Βασίλη, Κυρίτση-Τζιώτη Ιωάννα



Κάνε κλικ στον σύνδεσμο που ακολουθεί για να διαβάσεις κι άλλα χριστουγεννιάτικα παραμύθια
http://effiekyr.wordpress.com/2011/12/10/christmas-stories/

Η ναυμαχία της Σαλαμίνας

Η ναυμαχία της Σαλαμίνας (Βίλχελμ φον Κάουλμπαχ)
Ο Ξέρξης παρακολουθεί τη ναυμαχία









Τριήρης- το αριστούργημα της αρχαίας ελληνικής Ναυπηγικής

  
Η τριήρης ήταν πλοίο μακρόστενο, ταχύ, χαμηλό, με ρηχή καρίνα και γενικά σχετικά ελαφριά και απλή συνολική κατασκευή. Το μήκος του κυμαινόταν από 33 έως 43 μέτρα, το πλάτος του 3,5-4,4 μέτρα, το ύψος του 2,1-2,5 μέτρα πάνω από την ίσαλο γραμμή και το βύθισμά του 0,9-1 μέτρα.  

Στο μπροστινό μέρος του πλοίου υπήρχε τοποθετημένο ένα έμβολο επενδεδυμένο με ορείχαλκο, το οποίο χρησιμοποιόταν και για εμβολισμό ενάντιων πλοίων σε ναυμαχίες, όποτε αυτό θεωρούνταν εφικτό, αλλά και για την προστασία του πλοίου κατά την προσάραξη σε ρηχά νερά.
Η δύναμή της βασιζόταν στους περίπου 170 κωπηλάτες (ερέτες), που ήταν τοποθετημένοι σε τρία επίπεδα (δύο εσωτερικά και το εξωτερικό). Ως πηδάλιο χρησιμοποιούνταν μεγαλύτερα διπλά κουπιά στην πρύμνη. Είχε βύθισμα μόνο 0,9-1 μέτρα, οπότε διέθετε και τη δυνατότητα πλεύσης σε αβαθή νερά.Οι κωπηλάτες μπορούσαν να κάνουν το πλοίο να διασχίσει 14 χιλιόμετρα την ώρα.





Κυριακή 18 Δεκεμβρίου 2011

Κρι-κρι

Κρι-κρι είχε το πρόγραμμα στο πρότζεκτ  των Αγγλικών ( ζώα προς εξαφάνιση) και εδώ οι μαθητές μας παρουσιάζουν  ένα μικρό δείγμα.  kri-kri presentation
View more presentations or Upload your own.


Να και ένα ποιηματάκι για το κρι-κρι

''little wild goat
with nice long horns
you look like a king
at the top of a cliff.''
 
 Κάνε κλικ στον παρακάτω σύνδεσμο για να παρακολουθήσεις ένα ενδιαφέρον βίντεο για τα κρι-κρι

Τετάρτη 14 Δεκεμβρίου 2011

Ο Νικόλας Ανδρικόπουλος ... στην τάξη μας



   Καιρό τώρα διαβάζουμε βιβλία που έχει γράψει ή έχει εικονογραφήσει ο  Νικόλας Ανδρικόπουλος. Έτσι θελήσαμε να τον γνωρίσουμε καλύτερα. 
Βρέθηκε ο κατάλληλος άνθρωπος που έπαιξε το ρόλο του μεσάζοντα, έγινε η πρώτη επικοινωνία, κλείστηκε το ραντεβού, η τεχνολογία έβαλε το χεράκι της κι έτσι χθες το πρωί ο Νικόλας Ανδρικόπουλος μας επισκέφτηκε... διαδικτυακά . Στριμωγμένοι σε μια γωνιά της αίθουσας, για να μας παίρνει όλους η μικρή κάμερα του σχολείου, τον ακούγαμε μαγεμένοι για δύο ώρες να μας μιλάει και ακούραστος να απαντάει σε όλες τις ερωτήσεις μας.
Σήμερα κάναμε την απομαγνητοφώνηση. Ήταν τόσα πολλά αυτά που συζητήσαμε με τον κύριο Ανδρικόπουλο που είναι δύσκολο να μεταφερθούν όλα. Παρακάτω έχουμε ξεχωρίσει αρκετά. Διαβάστε τα για να γνωρίσετε έναν σημαντικό άνθρωπο της τέχνης. Είναι πολλά , αλλά αξίζει τον κόπο. Εμείς πάντως δεν καταλάβαμε πότε πέρασε το δίωρο.

Λαμπρινή: Πώς αρχίσατε να γράφετε βιβλία; Τι σκεφτόσαστε πριν αρχίσετε το γράψιμο;

Τα βιβλία που έχω γράψει είναι θέματα που με άγγιζαν και με αφορούσαν και στη ζωή μου.Το πρώτο βιβλίο που έγραψα ήταν " ο αρκούδος Αρθούρος", και ήθελα σ΄αυτό να θίξω το πρόβλημα των αρκούδων που τις χρησιμοποιούσαν οι τσιγγάνοι για εκμετάλλευση. Ξέρετε πως εκπαίδευαν αυτά τα ζώα; Με έναν τρόπο βάρβαρο. Τα ανάγκαζαν να πατάνε πάνω σε λαμαρίνα που έκαιγε, τα χτυπούσαν, τα άφηναν νηστικά.

Αλέξανδρος: Μου άρεσε πολύ αυτό το βιβλίο.
 Η εκμετάλλευση των ζώων είναι πολύ άσχημο πράγμα. Κάτι αντίστοιχο με αυτό που γινόταν στις αρκούδες παλιά, γίνεται σήμερα και στην εκπαίδευση των ζώων για να κάνουν τα  διάφορα κόλπα στα τσίρκο.

Βασίλης: Έχουν συνηθίσει αυτά τα ζώα.
 Κανένα ζώο δε συνηθίζει. Όλα πρέπει να ζουν στο φυσικό τους περιβάλλον. Εμείς τα βάζουμε σε κλουβιά. Φαντάζεστε να είχαν τη δυνατότητα τα ζώα να βάλουν εμάς σε κλουβιά; Θα μας άρεσε; Όχι.

Το πρώτο μου βιβλίο λοιπόν είχε αυτό το θέμα. Έγραφα για ότι με ενοχλούσε. Με ενοχλούσαν πολλά.

Για παράδειγμα με ενοχλούσε η αντίδραση των ανθρώπων στο διαφορετικό. Με πλήγωνε, με θύμωνε. Δεν μου άρεσε που οι άνθρωποι ξεχώριζαν ο ένας τον άλλο. Αυτός είναι Αλβανός, αυτός είναι Πακιστανός, Κινέζος κ. α.Τότε μου γεννήθηκε η ιδέα να γράψω "τη χώρα με τους παράξενους ανθρώπους".


Λαμπρινή: Βλέπετε κάτι δηλαδή όταν είστε έξω από το σπίτι κι αυτό σας εμπνέει;

  Έτσι γίνεται. Βλέπω ας πούμε τις ράμπες στα πεζοδρόμια για τους ανάπηρους να έχουν αποκλειστεί από αυτοκίνητα χωρίς κανένας να νοιάζεται πώς θα τις χρησιμοποιήσει αυτός που τις έχει ανάγκη. Αυτό έχει γίνει θέμα στο βιβλίο μου "Δυο παπούτσια με καρότσι". Το έγραψα για να δείξω στους ανθρώπους πως πρέπει να σεβόμαστε αυτούς που κινούνται με καροτσάκι.
Όπως βλέπετε,  σχεδόν πάντα γράφω για ένα θέμα που με απασχολεί στην κοινωνική μου ζωή και στη ζωή όλων των ανθρώπων. Γιατί θεωρώ ότι κι αυτούς που νομίζουν ότι δεν τους απασχολεί, με τον ένα ή τον άλλο τρόπο τους αφορά. Η ανάγκη για αποδοχή της διαφορετικότητας είναι κάτι που αφορά όλους μας. Είναι σημαντικό να προσπαθούμε όλοι μας να μπαίνουμε στη θέση του άλλου. Μήπως θυμόσαστε τι απάντησε ο ήρωας του βιβλίου "η χώρα με τους παράξενους ανθρώπους" όταν τον ρώτησαν οι δημοσιογράφοι τι του έκανε εντύπωση στις χώρες που επισκέφτηκε; 


Λαμπρινή: Το κλάμα των παιδιών πάντα είναι κλάμα. 
 Έτσι μπράβο. Δεν έχει σημασία λοιπόν αν είμαστε διαφορετικοί. Όταν στενοχωριόμαστε όλοι κλαίμε κι όταν χαιρόμαστε όλοι γελάμε.

Βασίλης: Το βιβλίο "παιχνίδια και ψιλικά" γιατί το γράψατε;
 Το έχετε διαβάσει; Ξέρετε για ποιο θέμα μιλάει;

Βασίλης: Για τον πόλεμο.

 Έβλεπα να γίνονται πόλεμοι σε διάφορες χώρες και τα παιδιά να το βλέπουν σαν παιχνίδι. Σαν ένα videogame. Δεν είναι παιχνίδι όμως . Εκεί σκοτώνονται άνθρωποι. Ένας πόλεμος δεν μπορεί να ξεχωρίσει τους καλούς από τους κακούς, τους ωραίους από τους άσχημους, τους νέους από τους μεγαλύτερους, αυτούς που πολεμάνε από αυτούς που δεν πολεμάνε.Αυτό που σήμερα γίνεται σε μια άλλη χώρα αύριο μπορεί να γίνει στη δική μας. Πρέπει όλοι μας να φροντίζουμε να μην γίνεται πουθενά.

Χρήστος: Εμένα μου άρεσε το βιβλίο¨Η κολοκυθιά και το ξωτικό"
Θα σας πω γι΄αυτό το βιβλίο. Είναι μισή αληθινή ιστορία μισή φανταστική. Την κολοκυθιά τη φύτεψε η γυναίκα μου στην αυλή του σπιτιού μας και στη συνέχεια μας επισκέφτηκε το ξωτικό.
Βασίλης: Αληθινό ξωτικό;
Αληθινό. Είναι από τα ξωτικά που εμφανίζονται μόνο σε κείνους που αγαπάνε τη φύση και έχουν φαντασία. Οι υπόλοιποι δεν το βλέπουν. 




Λευτέρης: Ποιο βιβλίο σας θα ξεχωρίζατε;

Απ΄αυτά που έχω γράψει μου αρέσει πιο πολύ "η χώρα με τους παράξενους ανθρώπους", αλλά και ¨τα δυο παπούτσια με καρότσι" Δεν ξέρω ποιο να ξεχωρίσω. Απ΄αυτά που έχω εικονογραφήσει θα ξεχωρίσω ένα που μου αρέσει  πολύ σαν κείμενο και σαν εικονογράφηση. Είναι το βιβλίο της Αργυρώς Κοκορέλη ¨Ο Άι Βασίλης πάει στον πόλεμο¨ Είναι ένα αντιπολεμικό βιβλίο.Με συγκινεί πολύ η εικόνα όπου ο Άι Βασίλης σε μια κατεστραμμένη από τον πόλεμο χώρα βρίσκει ένα παιδάκι μόνο. Κι όταν του προτείνει να του χαρίσει ένα από τα δώρα του όπως ένα κινητό τηλέφωνο, εκείνο αρνείται και αυτό που ζητάει από τον Άγιο είναι να τα ξανακάνει όλα όπως ήταν πριν. Θέλει τους γονείς του, τους φίλους του, το σπίτι του, τη γειτονιά του.




Λευτέρης: Τι είναι αυτό που σας έκανε να γίνετε εικονογράφος;
   Εικονογράφος παιδικών βιβλίων έγινα το 1995. Λίγο αργότερα άρχισα να γράφω και κείμενα. όταν τα παιδιά μου  ήταν περίπου στην ηλικία σας, βρέθηκε στη ζωή μου ένας κόκκινος φουσκωτός ανθρωπάκος και μου ψιθύρισε  "Ανακάλυψε τα μυστικά και τα μυστήρια του κόσμου των παιδιών".

     Αποφάσισα να ασχοληθώ με την εικονογράφηση γιατί κατάλαβα ότι ο κόσμος που θα μεγαλώσουν τα παιδιά μου δε θα είναι τόσο όμορφος αν δε βοηθήσουμε όλοι μας να γίνει λίγο καλύτερος. Και πώς μπορεί να γίνει ο κόσμος καλύτερος; Γράφοντας και εικονογραφώντας βιβλία για να τα διαβάσουν τα παιδιά σαν κι εσάς και να νιώθουν όμορφα . Κι όταν μεγαλώσουν θα είναι άνθρωποι που τους αρέσει να διαβάζουν , τους αρέσει η ζωγραφική κι όλες οι τέχνες, θα είναι άνθρωποι που θα θέλουν να πηγαίνουν σε εκθέσεις και μουσεία κ.ά. Γιατί η τέχνη κάνει τους ανθρώπους να γίνονται πιο καλοί, πιο υγιείς κοινωνικά και πιο έξυπνοι. Γιατί σε κάνει να σκέφτεσαι πράγματα που ίσως σε άλλη περίπτωση δε θα σου περνούσαν από το μυαλό.


Χρήστος: Ποιο είναι το δύσκολο στη δουλειά σας;
 Μμ... Ξέρω γω; Αυτό που θα εικονογραφήσω να μου δίνει ερεθίσματα. Να με εμπνέει. Όταν γράφω και εικονογραφώ ταυτόχρονα ένα βιβλίο μου είναι δύσκολο να ξεχωρίσω μέσα μου αυτές τις δύο ιδιότητες. Δηλαδή ως συγγραφέας θα πρέπει να ξέρω που να σταματήσω το κείμενο, γιατί από κει και πέρα θα συμπληρώσει η εικόνα κι ως εικονογράφος που να σταματήσω την εικόνα για να μιλήσει το κείμενο. Είναι δυο ιδιότητες στον ίδιο άνθρωπο κι αυτό είναι δύσκολο μα ταυτόχρονα είναι και γοητευτικό. 

Ειρήνη: Σας αρέσει η δουλειά σας;
Πάρα πολύ, αν δε μου άρεσε δε θα μπορούσα να την κάνω. Πρέπει να αγαπάμε αυτό που κάνουμε.

Διονυσία: Από μικρός θέλατε να γίνετε εικονογράφος;
Όχι, από μικρός ήθελα να γίνω ζωγράφος. Και έγινα ζωγράφος. Η εικονογράφηση προέκυψε αργότερα.

Νικολέτα: Έχετε σκεφτεί ποτέ να εικονογραφήσετε βιβλία για μεγάλους;
Πολύ θα το ήθελα. Έχω εικονογραφήσει ένα που είναι για μεταεφηβική ηλικία.Θα ήθελα να εικονογραφήσω κι άλλα όμως οι εκδότες δεν το θέλουν γιατί ανεβαίνει το κόστος του βιβλίου.

Χρήστος: Πόσα βιβλία έχετε εικονογραφήσει;
 Έχω εικονογραφήσει 72 βιβλία κι έχω γράψει 8.



Νικολέτα: Ποιο είναι το τελευταίο βιβλίο που εικονογραφήσατε;
 Λέγεται ¨Η δύναμή μου¨. Είναι ένα καταπληκτικό βιβλίο που έχει γράψει η  Κωνσταντίνα Αρμενιάκου και μιλάει για την αυτοπεποίθηση που πρέπει να έχουν οι άνθρωποι για να μην παρασύρονται σε εξαρτήσεις που υπόσχονται ψεύτικη δύναμη.


Αλέξανδρος: Ποιο βιβλίο από αυτά που έχετε εικονογραφήσει σας αρέσει περισσότερο;

Σας είπα κάποιο νωρίτερα. Θα ήθελα όμως να αναφέρω και ένα βιβλίο ακόμη. Λέγεται "οι πειρατές της Λιμνοχώρας".  Εγώ είχα την ιδέα αλλά δεν είχα αρχίσει να γράφω ακόμη κείμενα και δεν ένιωθα σίγουρος να το κάνω. Έτσι το εμπιστεύτηκα, όπως το είχα εμπνευστεί ως λόγο και εικόνα, στη Μάνια Καπλάνογλου.Εκείνη έγραψε το κείμενο κι εγώ ολοκλήρωσα την εικονογράφηση.

Χρήστος: Όταν παίρνετε τα κείμενα είναι δύσκολο να εμπνευστείτε τους ήρωες;
 Αν μου αρέσει το κείμενο δεν είναι δύσκολο. Αν δεν με εξιτάρει από την αρχή, είναι πιο δύσκολο και μπορεί να μην το κάνω και καθόλου.


Βασίλης: Τι είναι αυτές οι εικόνες που βλέπω πίσω σας;
 Είναι πλαστικοποιημένες φιγούρες βιβλίων μου από κάποια έκθεση. Ελάτε να σας ξεναγήσω. Δεν ξέρω αν καταλάβατε, αλλά βρίσκομαι στο ατελιέ μου. Είναι ο χώρος όπου δουλεύω. Είναι ένα δωμάτιο του σπιτιού μου κι έτσι μπορώ να δουλεύω ότι ώρα έχω όρεξη. Πίσω μου λοιπόν είναι οι φιγούρες από το βιβλίο ¨Η χώρα με τους παράξενους ανθρώπους". Στους τοίχους υπάρχουν κι άλλα έργα μου. Έχω δυο βιβλιοθήκες και το γραφείο όπου δουλεύω. Εδώ είναι όλα τα εργαλεία της δουλειάς μου. 

Μαρία:  Τι εργαλεία χρησιμοποιείτε; Τις ζωγραφιές σας τις κάνετε με πινέλα συνήθως;
 Όχι μόνο. Κοιτάξτε. Να τα εργαλεία μου. Πινέλα, ξυλομπογιές, τέμπερες, ακρυλική μπογιά.. Έχω τρεις παλέτες που δεν τις ξεπλένω ποτέ. Έχω τα βασικά χρώματα που χρησιμοποιώ στις θέσεις που θέλω και απλά ξεπλένω το πινέλο.Κάθε φορά χρησιμοποιώ πολλά υλικά ταυτόχρονα.


Πώς γίνεται η εικονογράφηση ενός βιβλίου;
 Θα σας πω πώς κάνω εγώ την εικονογράφηση. Πρώτα διαβάζω μια γρήγορη ανάγνωση το κείμενο και στη συνέχεια πάω βήμα-βήμα. Παίρνω μια σελίδα, τη μελετάω προσεχτικά και αρχίζω να σκιτσάρω σε μια απλή κόλλα χαρτί που έχω δίπλα μου. Κάθε εικόνα ξεχωριστά. Τα περισσότερα βιβλία έχουν 10 εικόνες. Σ αυτές μοιράζουμε το κείμενο. 

Στη συνέχεια τις πάτε στο γραφίστα;
  Εγώ είμαι και γραφίστας. Υπήρξα της παλιάς μεθόδου βέβαια, γνωρίζω όμως πολύ καλά τη διαδικασία.Αφού λοιπόν έχω ετοιμάσει τις εικόνες και έχω χωρίσει το κείμενο με σημεία,  πάω στο χειριστή του υπολογιστή με έτοιμο το πλάνο. Εκεί θα σκανάρουμε την ήδη διαμορφωμένη εικόνα, θα μπει το κείμενο, θα ντεκουπάρουμε όσα σημεία χρειαζόμαστε και ολοκληρώνεται η διαδικασία. Τα πιο πολλά βιβλία μου είναι με την παλιά μέθοδο , όπου ο υπολογιστής έπαιζε μικρότερο ρόλο.

Ο συγγραφέας του βιβλίου σας επηρεάζει καθόλου στην εικονογράφησή σας;

        Όταν εικονογραφώ βιβλία άλλων, ποτέ δεν αφήνω το συγγραφέα να συμμετέχει στην εικονογράφηση. Δε βλέπει τις εικόνες κατά την ώρα της δημιουργίας. Θέλω να λειτουργώ ως αντικειμενικός κριτής του έργου που είναι γραμμένο. Αν συζητήσω θ΄αρχίσει να μου περιγράφει πράγματα που δεν υπάρχουν στο κείμενο. Εγώ θέλω να λειτουργώ ως αναγνώστης. Να συμπληρώνω  με την εικόνα μου πάνω σ΄αυτό που είναι γραμμένο.
  Ο τρόπος που εμβαθύνω πάνω στο γραπτό λόγο με βοηθάει να βγαίνει ένα  αποτέλεσμα γοητευτικό, πρώτα για μένα κι ύστερα για το συγγραφέα και τον αναγνώστη.Μου αρέσει να προσπαθώ να ανακαλύψω τι υπάρχει πίσω από τις λέξεις.Είναι ένα παιχνίδι ψαξίματος που θα έχανε τη γοητεία του με την επέμβαση του συγγραφέα.


Τι ακριβώς ψάχνετε;
 Ψάχνω το χρόνο, το τοπίο τους ήρωες. Ο συμφραζόμενος λόγος θα με οδηγήσει στο σωστό αποτέλεσμα.




Παναγιώτα: Ζωγραφίζατε ωραία όταν ήσασταν μικρός;
 Δεν ξέρω. Μου άρεσε πάντα να ζωγραφίζω. Εκεί που θυμάμαι ότι ήμουν πολύ καλός ήταν να φτιάχνω πράγματα μα πλαστελίνη. Δυστυχώς όμως δεν έχει σωθεί κανένα έργο μου.Πάντως θυμάμαι πως η τέχνη με απασχολούσε από πολύ μικρή ηλικία και δε σταμάτησε να με απασχολεί ποτέ.

Ξεχωρίζετε κάποιο χρώμα; Έχετε κάποιο αγαπημένο;
 Το κόκκινο. Γι΄αυτό κι ο φουσκωτός κόκκινος ανθρωπάκος.


Σοφία: Πώς αισθάνεστε όταν ζωγραφίζετε;
Υπέροχα. Όπως αισθάνεστε εσείς όταν παίζετε ένα αγαπημένο σας παιχνίδι. Δεν μπορώ να φανταστώ τη ζωή μου χωρίς ζωγραφική.Σκέφτομαι συνεχώς και ονειρεύομαι γύρω από τέτοια θέματα. Πώς θα διαμορφωθεί μια εικόνα.

Μαρία: Η εικονογράφησή σας είναι ιδιαίτερη.
 Έτσι νομίζετε; Με τιμάει αυτό που λέτε. Έτσι μου βγαίνει. Το να παράξω μια εικόνα απλώς όπως είναι στην πραγματικότητα πολλές φορές δε μου λέει τίποτα. Ως εικαστικός θέλω οι εικόνες μου να έχουν κάτι διαφορετικό που να εμπνέουν όχι μόνο εμένα, αλλά κι αυτόν που τις βλέπει. Να τον εμπνέουν οι φιγούρες μου, να θέλει να συζητάει μ΄αυτές. Όταν ήμουν πιο νέος έκανα πιο ρεαλιστικές εικόνες. Όσο περνούν τα χρόνια κάνω πιο σουρεαλιστικές γιατί με εμπνέει αυτός ο τρόπος πια.

Πώς νιώθετε για τα βραβεία που έχετε πάρει;
 Πολύ ωραία. Η συμμετοχή σε τέτοιους διαγωνισμούς είναι το επιδιωκόμενο. Θέλεις να παρουσιάσεις τη δουλειά σου για να τη δείξεις και να κάνεις μια εικαστική πρόταση.Αν κερδίσω σημαίνει πως η δουλειά αυτή είναι αποδεκτή. Εμπλουτίζω τον εικαστικό κόσμο με κάτι ακόμα, με μια καινούρια πρόταση.

Ειρήνη: Τι σας αρέσει να κάνετε στον ελεύθερο χρόνο σας;
 Πράγματα πάντα γύρω από την τέχνη. Αν δεν ζωγραφίζω θα σκέφτομαι κάτι να γράψω θα ακούω μουσική... Τέτοια πράγματα.

Πώς θα χαρακτηρίζατε τον εαυτό σας;
   Έναν άνθρωπο με πάθος ακόμα και σε πράγματα που για κάποιους μπορεί να μη σημαίνουν και τίποτα για μένα λειτουργούν με ένταση. Όπως για τα βιβλία "Η χώρα με τους παράξενους ανθρώπους" και ¨Δυο παπούτσια με καρότσι". Ήταν τόση μεγάλη η αγωνία μου να μιλήσω γι αυτά που με ενοχλούσαν που ήθελα να πάρω έναν τηλεβόα, να βγω στο δρόμο και να αρχίσω να φωνάζω. Επειδή όμως θα γινόμουν γραφικός και δε θα με έπαιρναν σοβαρά, σκέφτηκα να τα γράψω. Κι αυτό βγήκε με ένταση και πάθος. Έχω το μέσο πια να φτάσω στη σκέψη και την ψυχή των ανθρώπων. Είναι η ζωγραφική και η γραφή. Ένας σιωπηλός τρόπος αλλά παράλληλα τόσο ηχηρός.



Θα γράψετε κι άλλα βιβλία;
Ετοιμάζω ήδη ένα. Έχω σκοπό να συνεχίσω τόσο να γράφω όσο και να εικονογραφώ. Όσο υπάρχει έμπνευση θα το κάνω γιατί ξέρετε ότι στην τέχνη τα πάντα είναι θέμα έμπνευσης.

Ευχόμαστε πάντα να έχετε έμπνευση. Ευχαριστούμε πολύ που μας αφιερώσατε τόσο χρόνο . Να είστε καλά. Γεια σας.



Κυριακή 11 Δεκεμβρίου 2011

Κάθε μέρα, ημέρα του παιδιού

 Παγκόσμια ημέρα του παιδιού σήμερα και είναι σοκαριστικά τα στοιχεία που βγαίνουν στη δημοσιότητα για την καταστρατήγηση των δικαιωμάτων του παιδιού.
Ακόμα και σήμερα, σε όλο τον κόσμο υποστηρίζει η unicef,
• Πάνω από 22.500 παιδιά την ημέρα χάνουν τη ζωή τους από αιτίες που μπορούν να προληφθούν, όπως έλλειψη εμβολίων, χρήση ακάθαρτου νερού, έλλειψη τροφής ή κακή διατροφή.
• 158 εκατομμύρια παιδιά, ηλικίας 5-14 ετών, εργάζονται συχνά σε σκληρές και απαράδεκτες συνθήκες.
• Από 980.000 έως 1.250.000 παιδιά (αγόρια και κορίτσια) πέφτουν θύματα trafficking.
Δεν ξέρω τι μπορεί να γίνει παγκόσμια για τη διασφάλιση της Χάρτας των δικαιωμάτων των παιδιών, ξέρω μόνο ότι ανησυχώ και ως γονιός και ως εκπαιδευτικός. Διάβασα ένα άρθρο σήμερα στην εφημερίδα "Τα Νέα" που αναφέρεται σε μια πτυχή του θέματος. Νομίζω όμως πως εκεί κάπου βρίσκεται η λύση, τουλάχιστον όσον αφορά όλους μας ως μονάδες. Να είμαστε πολύ κοντά στα παιδιά μας μα και σε κάθε παιδί.
Στο άρθρο, το οποίο αναφερόταν σε γνωστή από τη δημοσιότητα που πήρε αυτές τις μέρες εκμετάλλευση παιδιών, θα διαβάσετε μεταξύ άλλων:

"Αφού, λοιπόν, δεν είμαι ούτε δικαστής, ούτε ψυχίατρος, θα μιλήσω εδώ με την μόνη γλώσσα που γνωρίζω: του γονιού. Που όπως όλοι μας, μεγαλώσαμε και μεγαλώνουμε παιδιά με τον τρόμο των «δράκων» που θα συναντήσουν στο διάβα τους. Που κάναμε ό,τι μπορούσαμε να τα ενημερώσουμε , να τα προετοιμάσουμε για τα χειρότερα, να τα οπλίσουμε απέναντι στους κινδύνους που καραδοκούν. «Μη μιλάς σε αγνώστους. Μην πλησιάζεις αγνώστους. Μην μπαίνεις σε ξένα αυτοκίνητα. Αν κάποιος σου πει ότι ξέρει τη μαμά ή τον μπαμπά, φύγε τρέχοντας. Αν κάποιος σε πλησιάσει πολύ, βάλε τις φωνές και τρέχα. Ο,τι περίεργο σου συμβεί, πες το μου αμέσως».

Όμως, πόσο μπορείς να προστατέψεις τελικά το παιδί σου; [...]Τι μπορείς να κάνεις εσύ; Από πού, πώς να τα προφυλάξεις; Πόσους τρόπους έχεις;

Μόνο έναν: Αν καταφέρεις να πείσεις το παιδί σου να σου μιλάει για τα πάντα! ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΝΤΑ - με γράμματα κεφαλαία. Να μη σε φοβάται. Να μπορεί να μοιραστεί μαζί σου ΤΑ ΠΑΝΤΑ! Πάντα!

[...]

 Πρέπει κάτι να κάνουμε. Τώρα. Σήμερα - να δώσουμε φωνή στα τρομαγμένα παιδιά. Τώρα. Σήμερα - να καταλάβουν ότι είμαστε εδώ για εκείνα. Ότι είμαστε παρόντες στη ζωή τους. Όχι για να τα κρίνουμε. Για να τα στηρίξουμε. Για να προλάβουμε. Για να δράσουμε και να αντιδράσουμε.

Τώρα. Σήμερα. Τα παιδιά μας πρέπει να καταλάβουν ότι μπορούν να μας μιλάνε για ΤΑ ΠΑΝΤΑ. Κι ότι - πάνω απ' όλα - είμαστε κοντά τους. ΠΑΝΤΑ. Και ΓΙΑ ΠΑΝΤΑ…"
Τα παιδιά θα πρέπει να μπορούν να παίζουν, να νιώθουν ασφάλεια και κυρίως ΑΓΑΠΗ. Κι αυτό πρέπει να είναι ζητούμενο όλων μας.

Θερμοπύλες, Καβάφης

Ένα ποίημα εμπνευσμένο από τη μάχη των Θερμοπυλών που μιλάει για φιλοπατρία,αλλά κυρίως για αυτοθυσία και υπεράσπιση των υψηλών ιδανικών. 
Με τις «Θερμοπύλες» ο Καβάφης εξαίρει ιδιαίτερα όσους μένουν ακλόνητοι στο «χρέος». Παρά την πρόβλεψη της ήττας, υπερασπίζονται ασυμβίβαστα τις αρχές τους, δεν παρεκκλίνουν και είναι αυτοί οι ηθικοί νικητές. Κάνε κλικ εδώ για να ακούσεις το ποίημα του Καβάφη

Τιμή σ’ εκείνους όπου στην ζωή των
ώρισαν και φυλάγουν Θερμοπύλες.
Ποτέ από το χρέος μη κινούντες·
δίκαιοι κ’ ίσιοι σ’ όλες των τες πράξεις,
αλλά με λύπη κιόλας κ’ ευσπλαχνία·
γενναίοι οσάκις είναι πλούσιοι, κι όταν
είναι πτωχοί, πάλ’ εις μικρόν γενναίοι,
πάλι συντρέχοντες όσο μπορούνε·
πάντοτε την αλήθεια ομιλούντες,
πλην χωρίς μίσος για τους ψευδομένους.

Και περισσότερη τιμή τούς πρέπει
όταν προβλέπουν (και πολλοί προβλέπουν)
πως ο Εφιάλτης θα φανεί στο τέλος,
κ’ οι Μήδοι επί τέλους θα διαβούνε.


Σάββατο 10 Δεκεμβρίου 2011

Ο καλικάντζαρος που έχασε το δρόμο

Σε κλίμα Χριστουγέννων έχουμε περάσει αυτές τις μέρες στην τάξη. Φτιάξαμε τη φάτνη μας, στολίσαμε το δέντρο μας , ας διαβάσουμε τώρα κι ένα βιβλίο με χριστουγεννιάτικο θέμα. Κάντε κλικ στην εικόνα για να μεταφερθείτε στη σελίδα του μικρού αναγνώστη , όπου θα ακούσετε και ξεφυλλίσετε το παραπάνω βιβλίο.

Σάββατο 3 Δεκεμβρίου 2011

Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία


Δυο παπούτσια με καρότσι
   Η Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία (Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Ειδικές Ανάγκες) καθιερώθηκε να εορτάζεται στις 3 Δεκεμβρίου από το 1992, επειδή εκείνη την ημέρα η Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ υιοθέτησε το Πρόγραμμα δράσης για τα ΑΜΕΑ. Η Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Ειδικές Ανάγκες δίνει την ευκαιρία στις κυβερνήσεις, στους οργανισμούς και στις κοινωνίες να εστιάσουν την προσοχή τους στα δικαιώματα και τις δυνατότητες των ανθρώπων με αναπηρία.

  Η 3η Δεκεμβρίου δεν είναι γιορτή. Είναι μια αφορμή για να έρθουν στο προσκήνιο τα προβλήματα των ατόμων αυτών. Τα παιδιά της τάξης μας  προσπάθησαν χθες να μπουν για λίγο στη θέση τους και να βιώσουν την καθημερινότητά τους. Γρήγορα διαπίστωσαν τι σημαίνει να κινείσαι στην αυλή χωρίς να βλέπεις, να θες να παίξεις κυνηγητό αλλά να μην έχεις τη δυνατότητα, να μην μπορείς να ζητήσεις  το κουλούρι σου στο κυλικείο, να μην μπορείς ν΄ακούσεις τις φωνές των συμμαθητών σου ή το κουδούνι. Συνειδητοποίησαν πως μια συνηθισμένη κίνηση γι αυτούς για κάποιους άλλους είναι ολόκληρος αγώνας. Ένας αγώνας που γίνεται πιο εύκολος μόνο αν έχουν την αποδοχή και τη  συμπαράσταση όλων μας.

Τα δελφίνια εξαφανίζονται


H κυρία Αιμιλία προτείνει να δείτε ένα πολύ ενδιαφέρον ντοκιμαντέρ  για τα δελφίνια στη σελίδα που ακολουθεί. Έχετε προγραμματίσει στο etwinning την επόμενη εβδομάδα να δουλέψετε το δελφίνι οπότε οι πληροφορίες που θα βρείτε εδώ θα σας φανούν  χρήσιμες.


http://www.whaletrackers.com/whales-mediterranean-sea/greek/whalesmed4/