Χριστουγεννιάτικα εργαστήρια στα ΚΔΑΠ

Χριστουγεννιάτικα εργαστήρια θα διοργανώσουν και τα τρία Κέντρα Δημιουργικής Απασχόλησης Παιδιού (ΚΔΑΠ) του Πνευματικού Κέντρου του δήμου Ιωαννιτών. Τα πρώτα εργαστήρια θα γίνουν αυτό το Σαββατοκύριακο.Μπορείτε να πάρετε τηλέφωνο και να δηλώσετε συμμετοχή.

Απάντηση στην επιστολή που στείλαμε στο Δήμαρχο

Σήμερα ήρθε στο σχολείο μας η απάντηση στην επιστολή που στείλαμε στο Δήμαρχο. Μας απάντησε ο αντιδήμαρχος καθαριότητας στον οποίο είχαμε κοινοποιήσει την επιστολή. Με χαρά διαπιστώσαμε  ότι ανταποκρίθηκαν στο αίτημά μας και φρόντισαν το αυτοκίνητο της ανακύκλωσης χαρτιού να περνάει μια φορά το μήνα από το σχολείο μας. Έτσι  θα συνεχίσουμε να φροντίζουμε το περιβάλλον. Ευχαριστούμε τον κ. Θωμά Μπέγκα για την άμεση ανταπόκρισή του.

 Το μάθημα που πήραμε απ΄αυτή την ιστορία είναι ότι δεν πρέπει ν΄αφήνουμε τίποτα στην τύχη του, ότι πρέπει να συνεχίζουμε τον αγώνα μας και να μην εγκαταλείπουμε την προσπάθεια ακόμη κι όταν πιστεύουμε ότι οι δυνάμεις μας είναι μικρές . Έτσι κι αλλιώς  κανένας αγώνας δεν είναι χαμένος πριν δοθεί.

Πήγαμε θέατρο

Το Πνευματικό Κέντρο επισκεφτήκαμε σήμερα και παρακολουθήσαμε την παράσταση που ανέβασε το ΔΗΠΕΘΕ Ιωαννίνων με τίτλο "Σολομώντεια λύση". Η «Σολομώντεια Λύση» του Γιάννη Καλατζόπουλου, είναι ένα έργο για παιδιά, νέους και ευαίσθητους μεγάλους, βασισμένο στο κινέζικο έργο του 13ου  μ. Χ. αιώνα «Ο κύκλος με την Κιμωλία», απ’ όπου εμπνεύστηκε και ο Μπρεχτ το ομώνυμο αριστούργημα του. Πρόκειται για μια αλληγορία με θέμα την αγάπη, στηριγμένη στον πανάρχαιο μύθο, που μας είναι γνωστός και από την Παλαιά Διαθήκη. 

Το έργο που είδαμε σήμερα είχε τη μορφή μιούζικαλ με μουσική και τραγούδια του Δημήτρη Λέκκα. Μια λιτή σκηνοθετική άποψη παρέσυρε τα παιδιά περνώντας τους μηνύματα όπως η αυταπάρνηση, η αλληλοβοήθεια, η αγάπη και η συλλογικότητα. Πιστεύω πως όλοι μας το χαρήκαμε. Τι λέτε παιδιά;

Ο αρκούδος Αρθούρος, Νικόλας Ανδρικόπουλος

  Οι περιπλανήσεις και οι περιπέτειες του μικρού αρκούδου που «εκπαιδεύτηκε» για να χορεύει και να ψυχαγωγεί τους ανθρώπους σε γιορτές και σε πανηγύρια. Αυτό το βιβλίο του Νικόλα Ανδρικόπουλου είναι μια ιστορία που καταπιάνεται με τις σχέσεις των ανθρώπων με τη φύση και τα ζώα, και με ιδιαίτερη ευαισθησία θίγει το πρόβλημα της κακομεταχείρισης και κακοποίησης των άγριων ζώων.

Βιβλία που διάβασαν τα παιδιά για το project των Αγγλικών

This week pupils of D' class are going to write a few things about the books they read on animals.

These are our books: 

     

               

            

                                  

                                                     


   

             

Τα παραμύθια της Μαρίας

Χάνσελ και Γκρέτελ (Αδελφοί Γκριμ)

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν δυο αδελφάκια, ο Χάνσεν και η Γκρέτελ. Ζούσαν με τον μπαμπά τους και την κακιά μητριά του. Ήταν πολύ φτωχοί και η μητριά έπεισε τον μπαμπά τους να τα αφήσει στο δάσος. Τα δυο παιδιά περπατούσαν στο δάσος μόνα τους, ώσπου έφτασαν σε ένα ζαχαρένιο σπίτι. Εκεί μια κακιά μάγισσα έκλεισε τον Χάνσελ φυλακή κι έβαλε την Γκρέτελ να μαγειρεύει για να τον παχύνει και να τον φάει. Η Γκρέτελ όμως έριξε τη μάγισσα στο φούρνο, ελευθέρωσε τον αδερφό της και πήγαν να βρουν τον μπαμπά τους.

Η πριγκίπισσα και το ρεβίθι (Χανς Κριστιάν Άντερσεν)

 Ήταν κάποτε ένας πρίγκιπας που ήθελε να παντρευτεί πριγκίπισσα. Όσες όμως συνάντησε δεν ήταν αληθινές πριγκίπισσες. Μια μέρα χτύπησε την πόρτα του μία αληθινή πριγκίπισσα. Για να είναι σίγουρος έκανε ένα κόλπο και κατάλαβε ότι είχε μπροστά του μια αληθινή πριγκίπισσα κι έτσι την παντρεύτηκε.

Η ουρά της αρκούδας

Κάποτε ήταν μια αλεπού που έκλεψε ψάρια από έναν ψαρά. Καθώς τα έτρωγε πέρασε μια αρκούδα και τη ρώτησε που τα βρήκε. Εκείνη της είπε να ανοίξει μια τρύπα στον πάγο, να βάλει μέσα την ουρά της κι όταν τη βγάλει θα έχουν τσιμπήσει τα ψάρια και θα βγουν μαζί με την ουρά. Η αρκούδα ακολούθησε την συμβουλή της αλεπούς δεν είχε όμως άλλα αποτελέσματα που περίμενε. 

Μαρία Μπακ.

Μπορείτε να επισκεφτείτε την σελίδα http://www.paramithia.net/kastro.html  και να δείτε κι άλλα παραμύθια.

Σελίδες στα Αγγλικά με χριστουγεννιάτικα θέματα

 Η κυρία Αιμιλία προτείνει:


Μια σελίδα με χριστουγεννιάτικες ιστορίες :   http://www.santalady.com/stories.html

Μια σελίδα    http://www.merry-christmas.com/  όπου  οι μαθητές μπορούν να επιλέξουν μεταξύ παιχνιδιών, βίντεο, μουσικής, παραδόσεων, Χριστουγεννιάτικων συνταγών και....φυσικά να στείλουν γράμμα στον αγαπημένο τους Άι Βασίλη.

About myself, My school

                                                           About myself

Hello, everybody! My name is Mary. I am 10 years old and I attend the fourth grade of Primary school.My favourite subject is history because I like learning about the past.Ilike reading.My favourite sport is basketball and my hobbies are cycling I've got a pet rubbit. Its name is Elias. and I love it very much.

                                                     
                                                 My school

My school is in Koutselio,a very nice village in Ioannina.It has a playground with a basketball court,a volleyball court,a' run and out' court and a football ground.There are six classrooms ,a teachers' room,an assemply hall,a computer room and nice teachers.

                                                                                   Mary.

To πρόγραμμα της τάξης στο project των Αγγλικών

Endangered animals of my country

●1st team

● Dolphins

●2nd team

●Bears

●3rd team

● Eagles

Endangered animals of my country

●Dolphin

●Sea-turtle

●seal

●Bear

●Wild goat(kri-kri)

●wolf

●Eagle

●Falcon

●Flamingo

November

●Get to know each other

●Our school

●The place we live in

●Presentation of books/magazines we read

December

●Presentation of the dolphin

●Presentation of the wild goat

● Animals' Christmas cards.

●Christmas holidays

●23 December-8 January

January

●Presentation of the eagle

●Presentation of the sea-turtle

●Presentation of the wolf

February

●Presentation of the falcon

●Presentation of the bear

●Making animal masks

●Presentation of the seal

March

●Presentation of the flamingo

●Cooking cookies

●(animal figures)

●Bye dear friends...

Eπίσκεψη στο Αρχαιολογικό Μουσείο

Το Αρχαιολογικό Μουσείο Ιωαννίνων επισκεφτήκαμε σήμερα το πρωί. 

Θέλω να πω μπράβο στα παιδιά για την τέλεια οργάνωση της επίσκεψης καθώς επίσης και για την άψογη συμπεριφορά τους στο χώρο του μουσείου. Στάθηκαν με προσοχή μπροστά σε κάθε προθήκη, είδαν με ενδιαφέρον όλα τα ευρήματα. προσπάθησαν να τα συνδέσουν με τις χρονικές περιόδους που εξετάζουμε στην Ιστορία μας, χάρηκαν τους Γαλάτες ήρωες από το αγαπημένο τους κόμικ και δεν έδειξαν την κούρασή τους παρά τη μεγάλη διάρκεια 

της ξενάγησης. Μετά απ΄όλα αυτά δεν ήταν δυνατόν να μην τους δοθεί χρόνος για παιχνίδι στο δημοτικό πάρκο της πόλης μας.

"Στου χρόνου τα γυρίσματα"

Ένα πολύ ωραίο πολιτιστικό πρόγραμμα και ένας καταπληκτικός  τρόπος παρουσίασής του από την τρίτη τάξη του 26ου Δ. Σ. Ιωαννίνων. Κάνε κλικ στην εικόνα για να το δεις.

Φτιάξε το δικό σου κόμικ με το λογισμικό του Π. Ι "Γλώσσα Γ' - Δ' Δημοτικού"

Μπορείς να φτιάξεις το δικό σου ηλεκτρονικό κόμικ με το λογισμικό του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου. Πρέπει να κάνεις κλικ στην εικόνα και στη συνέχεια να επιλέξεις την ενότητα "το εργαστήρι μου". 

Ο Χρήστος Δήμος μας μιλάει για τα κόμικς

             Ένα ταξίδι στο μαγικό κόσμο των κόμικς πραγματοποιήσαμε  σήμερα στη σχολική μας αίθουσα. Οι μαθητές τρίτης και τετάρτης τάξης του σχολείου μας είχαν την ευκαιρία να μυηθούν στα βασικά συστατικά της ξεχωριστής αυτής τέχνης με τη βοήθεια του γνωστού εικονογράφου παιδικών βιβλίων, κ.Χρήστο Δήμο. 

           Ο Χρήστος Δήμος βοήθησε τα παιδιά  να καταλάβουν ποια είναι η διαδικασία που προηγείται μέχρι να  φτάσει το περιοδικό κόμικ στα χέρια τους. Τους τόνισε τη μεγάλη προσοχή που δίνει ο σκιτσογράφος στο χρόνο και τον τόπο που εξελίσσεται το σενάριο και πόσο μεγάλη σημασία έχουν οι λεπτομέρειες για ένα καλό αποτέλεσμα. Πώς για παράδειγμα στα κόμικς του Αστερίξ, που εμείς ασχολούμαστε αυτές τις μέρες, μεταφέρεται μέσα από τις εικόνες η εποχή και η περιοχή στην οποία έζησαν και έδρασαν οι Γαλάτες πολεμιστές.

        Ακούραστος  απάντησε σε όλες τις ερωτήσεις μας και έλυσε όλες τις απορίες μας π. χ. πώς είναι το χαρτί στο οποίο δουλεύει, πώς χωρίζει τη σελίδα ,πόσα προσχέδια κάνει,  πώς καταλήγει στη μορφή που θα χει ένας ήρωας, πώς του δίνει κίνηση ή συναίσθημα, πώς περνά από το προσχέδιο στο μελάνωμα, πώς βάζει τα "μπαλόνια", πώς βάζει το χρώμα στο σκίτσο του, με ποιους συνεργάζεται για το τελικό αποτέλεσμα κ. ά. 

Μας έδειξε πώς με κάποιες εύκολες γραμμές μπορούμε να κάνουμε και μεις ένα σκίτσο  ,επειδή όμως δεν είχαμε άλλο χρόνο μας προσκάλεσε στο εργαστήριό του για να δούμε πώς δουλεύει στο χώρο του και  να σκιτσάρουμε κι εμείς με τα εργαλεία της δουλειάς του. Με χαρά δεχτήκαμε και περιμένουμε με ανυπομονησία τη μέρα της επίσκεψης .

Ποιος θέλει να γίνει πτυχιούχος;Ας δούμε τι μάθαμε στη 2η ενότητα της ιστορίας μας

Θέλεις να γίνεις πτυχιούχος στην ιστορία; Κάνε κλικ εδώ για ένα online διαγώνισμα.

Κάνε κλικ και εδώ για περισσότερη εξάσκηση. Μόλις τελειώσεις πάτα το βελάκι δεξιά, για να συνεχίσεις στην επόμενη άσκηση με τα πολιτεύματα.

Η εξέλιξη του πολιτεύματος στην Αθήνα

Το παλιό πολίτευμα της Αθήνας

View more presentations or Upload your own.

Σόλωνας και Πεισίστρατος

View more presentations or Upload your own.

Ο Κλεισθένης θεμελιώνει τη δημοκρατία

View more presentations or Upload your own.

Πηγή: http://dclasstaxiarchis2011.blogspot.com/

Μπόλια ή Πολυσπόρια

πηγή

 Τα Εισόδια της Θεοτόκου αύριο κι ένα έθιμο από την παιδική μου ηλικία είναι στο μυαλό μου από το πρωί. Κάθε χρόνο τέτοια μέρα φτιάχναμε στο σπίτι μας, όπως και σ΄όλα τα σπίτια του χωριού, τα πολυσπόρια ή αλλιώς μπόλια .Η γιορτή των Εισοδίων συμπίπτει με το τέλος ή το μέσο της σποράς γι αυτό και ο λαός μας, που τη λέει Αποσπορίτισσα ή Μεσοσπορίτισσα,  τη θεωρεί προστάτιδα της σοδειάς. Έτσι λοιπόν αυτή τη μέρα μαγειρεύονται όσπρια και δημητριακά ανακατεμένα (σιτάρι, καλαμπόκι, φασόλια, ρεβύθια, φακές , κουκιά) κι αφού ευλογηθούν στην εκκλησία τρώγονται από όλα τα μέλη της οικογένειας με την ευχή για καλή σοδειά.

Έθιμο με πανάρχαιες ρίζες, έθιμο που ομολογεί το σεβασμό και την ευγνωμοσύνη των ανθρώπων στη Μητέρα Φύση. 

Τελικά δεν μπήκα στη διαδικασία να τα φτιάξω, αλλά αν κάποιος θέλει ακολουθεί η συνταγή.

Η συνταγή 
 Φακές 
 Φασόλια μέτρια 
Κουκιά 
 Ρεβύθια 
Καλαμπόκι 
 Σιτάρι 
Μπιζέλια 
Μουσκεύουμε αποβραδίς τα φασόλια τα ρεβύθια και τα κουκιά. Την επομένη τα βράζουμε μαζί με τα υπόλοιπα υλικά. Όταν χυλώσουν είναι έτοιμα. Στη συνέχεια τα σερβίρουμε ανάλογα με τις προτιμήσεις μας.Αρμυρά, προσθέτοντας αλάτι και λεμόνι ή γλυκά προσθέτοντας καρύδια,ρόδια,  κανέλα και μέλι.

20 Νοεμβρίου, Παγκόσμια Ημέρα για τα Δικαιώματα του Παιδιού

Η Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού, που αποτελεί το πλέον αποδεκτό κείμενο για τα ανθρώπινα δικαιώματα παγκοσμίως, υιοθετήθηκε από τη Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ στις 20 Νοεμβρίου του 1989. Τα 54 άρθρα της (κάνε κλικ εδώ για να τα διαβάσεις) καλύπτουν όλα τα δικαιώματα των παιδιών που χωρίζονται σε 4 τομείς: Δικαιώματα Επιβίωσης, Ανάπτυξης, Προστασίας και Δικαιώματα Συμμετοχής. Η επέτειος αυτή έχει καθιερωθεί και γιορτάζεται κάθε χρόνο ως Παγκόσμια Ημέρα για τα Δικαιώματα του Παιδιού.Στις μέρες μας ο καθένας οφείλει με κάθε τρόπο να προασπίζει τα δικαιώματα των παιδιών και να εξασφαλίζει την κάλυψη των βασικών τους αναγκών.

Κάνε κλικ στην εικόνα που ακολουθεί για να παρακολουθήσεις ένα επεισόδιο της σειράς "Πλανήτης Γη SOS"που έχει  θέμα τα ταλαιπωρημένα παιδιά: θύματα πολέμου, φυσικών καταστροφών, φτώχειας, κάθε μορφής βίας και εκμετάλλευσης. 

Πηγή: ΕΡΤ

50 χρόνια Αστερίξ

Περίπου μισός αιώνας πέρασε από την πρώτη φορά που ο Rene Goskinny και ο Albert Uderzo ζωντάνεψαν μέσα από τις σελίδες γαλλικού περιοδικού τους διάσημους πλέον Γαλάτες πολεμιστές ,Αστερίξ,Οβελίξ και την απίθανη παρέα τους. Από τότε κυκλοφόρησαν 34 τεύχη που μεταφράστηκαν σε 107 γλώσσες και διαλέκτους.

Το Αρχαιολογικό Μουσείο Ιωαννίνων φιλοξενεί τα σχέδια των 34 τευχών. Τι σχέση έχουν όμως οι Γαλάτες πολεμιστές με την Ήπειρο; Στο φυλλάδιο του Μουσείου που θα βρείτε εδώ θα μάθετε πολλές πληροφορίες για τη δράση τους στην περιοχή μας.

Εμείς προετοιμάζουμε αυτές τις μέρες μια επίσκεψη στο Μουσείο. Οι μαθητές χωρίστηκαν σε 5 ομάδες και την οργανώνουν.

Η 1η ομάδα συγκέντρωσε πολλές πληροφορίες για τους Γαλάτες ήρωες.Μας μίλησαν γι αυτούς και μας μοίρασαν  κόμικς που είχαν φέρει για να διαβάσουμε.

Η 2η ομάδα συγκέντρωσε πληροφορίες για τα υπόλοιπα εκθέματα του Μουσείου. Με αφορμή το πρόγραμμα για τον Αστερίξ θα δούμε και όλα τα αρχαιολογικά ευρήματα της περιοχής μας που φιλοξενούνται στο Μουσείο.

Η 3η ομάδα ετοίμασε την υπεύθυνη δήλωση που θα χρειαστεί να συμπληρώσουν οι γονείς  για τη μετακίνησή μας.

Η 4η ομάδα θα επικοινωνήσει  με το Αστικό ΚΤΕΛ και αφού συμφωνήσει τη μεταφορά μας από το σχολείο στο Μουσείο, θα λογαριάσει το ποσό που θα πληρώσει ο κάθε μαθητής και θα συγκεντρώσει τα χρήματα.

Τέλος, η 5η ομάδα επικοινώνησε με το Αρχαιολογικό Μουσείο και έκλεισε την ημερομηνία επίσκεψης.

Περισσότερα μετά την επίσκεψη.

Δυο παπούτσια με καρότσι, Νικόλας Ανδρικόπουλος

Εικονογράφος/συγγραφέας : Νικόλας Ανδρικόπουλος
Εκδόσεις: ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ, 2007

Έχουμε ενθουσιαστεί με τα βιβλία του Νικόλα Ανδρικόπουλου που έχουμε διαβάσει ως τώρα. Το καθένα απ΄αυτά κι ένα διαφορετικό μήνυμα.  Όλα δοσμένα μέσα από ένα κείμενο -  ιστορία που διαβάζετε με μια ανάσα. Όλα ντυμένα υπέροχα με την ξεχωριστή εικονογράφηση του συγγραφέα.

Το "Δυο παπούτσια με καρότσι" που διαβάσαμε τελευταία θίγει το θέμα της κοινωνικής αδιαφορίας σε βάρος των ανθρώπων με κινητικά προβλήματα. Ο πρωταγωνιστής της ιστορίας, ο κ. Εαυτούλης, συνειδητοποιεί πόσο απάνθρωπη είναι για κάποιους η κοινωνία μας ,όταν αναγκάζεται να ζήσει για μια μέρα σε μια διαφορετική πραγματικότητα απ΄αυτή που έχει συνηθίσει.

Διαβάζοντας το βιβλίο σκεφτήκαμε πόσο εύκολα ξεχνάμε πως μια συνηθισμένη μέρα για τους "υγιείς" για κάποιους άλλους είναι ένας δρόμος γεμάτος εμπόδια. Σκεφτήκαμε πως ο σεβασμός στη διαφορετικότητα από την πολιτεία και κυρίως από τον καθένα μας ξεχωριστά, είναι πολιτισμός. Είναι προϋπόθεση για μια ανθρώπινη κοινωνία.

Το όνειρο του πολεμιστή, Γιάννης Χαρούλης

Εκδρομή με τους προσκόπους στην Κοζάνη

Θεωρώντας ότι τα ταξίδια μας βοηθάνε να γνωρίσουμε καλύτερα τη χώρα μας συμφωνήσαμε με τα παιδιά , όταν κάποιος κάνει μια εκδρομή να μας μεταφέρει εικόνες και στοιχεία από τον τόπο που επισκέφτηκε.

Ο Χρήστος πήγε με τους προσκόπους στην Κοζάνη το περασμένο Σαββατοκύριακο και θέλησε να μας περιγράψει  την εμπειρία του.

"΄Ηταν 10 το πρωί όταν ξεκινήσαμε το ταξίδι μας για τη Μακεδονία εγώ και η ομάδα μου, οι Λύκοι. Ο προορισμός μας ήταν η πρωτεύουσα του Ν. Κοζάνης, η Κοζάνη.
Νιώθαμε χαρά που μια περιπέτεια άρχιζε από την Πόλη μου, τα Γιάννενα και θα συνεχιζόταν στην Κοζάνη. Το λεωφορείο ήταν ψηλό και βλέπαμε τα πάντα. Διασχίζοντας την Εγνατία περάσαμε το Μέτσοβο , τα Γρεβενά και μετά τα εργοστάσια της ΔΕΗ  φτάσαμε στην Κοζάνη. Εκεί μας περίμενε ο αρχηγός των προσκόπων της Κοζάνης. Αρχικά πήγαμε σ΄ένα πάρκο να παίξουμε και στη συνέχεια επισκεφτήκαμε το Λαογραφικό  και Φυσικής Ιστορίας Μουσείο όπου είδαμε καταπληκτικά πράγματα.
Κουρασμένοι πια πήγαμε στη φωλιά μας να κοιμηθούμε. Το πρωί μας έφτιαξε πρωινό η Μπαλού και στη συνέχεια φτιάξαμε δικό μας κουκλοθέατρο με κούκλες.
 Ήρθε η ώρα της αναχώρησης και φύγαμε όλοι με τις καλύτερες εντυπώσεις. Ήμουν πολύ κουρασμένος, αλλά ενθουσιασμένος. Θα ήθελα να ξαναπάω στην Κοζάνη."
Χρήστος Τσιμ.

Επιστολή στο Δήμαρχο

Επιστολή στο Δήμαρχο μας ζητούσε η άσκηση στο βιβλίο της Γλώσσας μας κι ο κάθε  μαθητής  έγραψε τη δική του.Αποφασίσαμε μία απ΄αυτές να τη στείλουμε. Τώρα περιμένουμε την απάντηση.

Γύρω γύρω όλοι, Ομήρου Ιλιάδα

Κείμενα: Μ. Δημητρακάκης
Εικονογράφηση: Δ. Βιτάλης

Το  βιβλίο  αυτό  μας  μιλάει  για  τον Τρωικό  πόλεμο,  ανάμεσα  σε Αχαιούς  και Τρώες. Αφορμή για τον πόλεμο αυτόν ήταν η  αρπαγή της ωραίας  Ελένης από τον Πάρη, γιο του βασιλιά της Τροίας. 

Οι Αχαιοί, με αρχηγό τον Αγαμέμνονα,  πήγαν στην Τροία  και την πολιόρκησαν  για  10 χρόνια. Σ΄ αυτόν  τον πόλεμο σκοτώθηκαν μεγάλοι ήρωες όπως ο Αχιλλέας, ο Έκτορας, ο Πάτροκλος .

Τον δέκατο χρόνο ο πολυμήχανος Οδυσσέας έφτιαξε τον Δούρειο Ίππο μέσα  στον  οποίο  μπήκαν  λίγοι Αχαιοί, ενώ οι  άλλοι έφυγαν  για να πισ τέψουν οι Τρώες ότι ο πόλεμος  τελείωσε. Το βράδυ όμως οι Αχαιοί γύρισαν και κατέστρεψαν όλη την Τροία.

Μαρία Μπ.

eTwinning

   Το eTwinning (www.etwinning.net) είναι μια ευρωπαϊκή δράση του προγράμματος Διά Βίου Μάθησης, μέσω της οποίας σχολεία από διαφορετικές ευρωπαϊκές χώρες, κάνοντας χρήση εργαλείων Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ), συνεργάζονται ώστε να αποκομίσουν παιδαγωγικά, κοινωνικά και πολιτισμικά οφέλη.

Στην τάξη μας,την ώρα των Αγγλικών, οι μαθητές θα υλοποιήσουν με την κυρία Αιμιλία ένα τέτοιο πρόγραμμα. Το θέμα τους είναι "Ζώα προς εξαφάνιση στην χώρα μου".Έχουν ήδη ξεκινήσει και παρακάτω βλέπετε την πρώτη σελίδα της εργασίας τους . 

ENDANGERED ANIMALS OF MY COUNTRY

We are going to find out which animals are in danger of extinction in our countries.We will try to find out ways of protecting them.

Subjects:

Citizenship, Environmental Education, Foreign Languages, Informatics / ICT, Primary School Subjects

Languages:

EN

Pupil's age:

9 - 10

Tools to be used:

Audio conference, Chat, e-mail, Forum, MP3, Other software (Powerpoint, video, pictures and drawings), Project Diary, Twinspace, Video conference, Virtual learning environment (communities, virtual classes, ...), Web publishing

Aims:

Pupils become aware of the animals that are in danger of extinction,their importance in the life chain and nature,possible solutions for their protection. hide

Work process:

-Getting to know each other. -Find information about which animals are in danger in each of the two countries. -Sea turtle -Seal -Dolphin -Wolf -Wild goat(kri-kri) -Eagle -Estimate and compare results of our work. -Dramatization hide

Expected results:

E-mailing,chatting,video conference,power point presentations,videos,pictures,drawings,twinspace.

   Καλή συνέχεια, παιδιά! Θα παρακολουθώ με μεγάλη χαρά την πορεία της εργασίας σας. Εύχομαι κι εσείς να το χαρείτε πολύ και να ΄χετε διπλό όφελος απ΄αυτό. Απ΄τη μια να γνωρίσετε  το ζωικό πλούτο της χώρας μας που βρίσκεται σε κίνδυνο κι από την άλλη να μπορέσετε να συνεργαστείτε με συνομήλικα παιδιά από κάποια ευρωπαϊκή χώρα. Κι όλα αυτά στα Αγγλικά. Καλή επιτυχία!

 Mια πολύ ενδιαφέρουσα ανάρτηση , σχετική με το θέμα σας, είδα στο φιλικό blog Χαρούμενο Δημοτικό. Ρίξτε μια ματιά.

Ν΄αγαπάς

Ν΄αγαπάς τα βουνά και τα πέλαγα
τους γνωστούς και τους άγνωρους τόπους,
τα πουλιά,τα λουλούδια , τα σύννεφα
και πολύ ν΄αγαπάς τους ανθρώπους

Η χώρα με τους παράξενους ανθρώπους, Ν. Ανδρικόπουλος

Συγγραφέας: Ανδρικόπουλος Νικόλας

Εικονογράφος: Ανδρικόπουλος Νικόλας

Εκδότης: Καλέντης

Η γνωριμία μας με το έργο του Νικόλα Ανδρικόπουλου συνεχίζεται. Σειρά έχει ένα καταπληκτικό βιβλίο που έγραψε και εικονογράφησε ο ίδιος. Μια ιστορία για τα ανθρώπινα δικαιώματα, την ξενοφοβία, τον ρατσισμό και την προσφυγιά, που εξηγεί στα παιδιά πως η διαφορετικότητα αποτελείται από χρώματα. Και όπως λέει ο ίδιος για να μας δείξει πόσο απαραίτητη είναι: Φαντάσου άχρωμο ουράνιο τόξο, φαντάσου άχρωμο ανθρώπινο κόσμο.

Η Λαμπρινή είχε διαβάσει το βιβλίο και μας το παρουσιάζει με το δικό της τρόπο.

<< Το βιβλίο αυτό προσπαθεί να μας πει να μην είμαστε ρατσιστές.Λέει ότι κάποτε ήταν ένας κόκκινος άνθρωπος σε μια χώρα που ήταν όλοι άσπροι. Οι υπόλοιποι δεν τον ξεχώριζαν μέχρι που ξαφνικά μια μέρα  κανείς δεν του μιλούσε. Από τότε τον αντιμετώπιζαν σαν να είναι ανώτεροί του. Αυτό δεν αντέχεται! Έτσι πήρε τα πραγματάκια του και πήγε σε άλλη χώρα, έχοντας την ελπίδα για μια καλύτερη ζωή. Εκεί που πήγε ήταν όλοι σαν κι αυτόν ,αφού όμως ήταν ξένος δεν τον δέχονταν ως ίσο και τον έβαλαν φυλακή.

Το βιβλίο δεν τελειώνει εκεί, έχει και συνέχεια. Ο στόχος του είναι να μας κάνει να καταλάβουμε ότι δεν πρέπει να μειώνουμε ανθρώπους που δεν είναι όπως εμείς. Αυτό το μήνυμα μας το περνάει ωραία με τον τρόπο που είναι γραμμένο και με τις περίεργες, μα τόσο ξεχωριστές και ωραίες ζωγραφιές .>>

Σελίδες για τα Αγγλικά σας

Παιδιά, στην αριστερή πλευρά του blog μας έχω βάλει κάποιες πολύ καλές σελίδες που προτείνει η κυρία Αιμιλία. Μπορείτε να τις επισκεφτείτε και διασκεδάζοντας να εξασκηθείτε στα Αγγλικά σας.

Ο Λαχανούλης και η σωστή διατροφή

Μετάφραση:  Ευγενία Κολυδά

Εικονογράφηση:  Susanne Szesny

Κάποτε  ήταν  δύο  αδέρφια,ο Γιάννης  και η  Λένα. Στα  παιδάκια  αυτά  δεν τους  άρεσαν  τα  λαχανικά.

Μια μέρα  έτυχε  και  για  γεύμα  είχαν  μπρόκολο.  Εκείνη  τη  στιγμή   εμφανίστηκε  ένα ξωτικό στο πιάτο  τους. Το ξωτικό  αυτό  το έλεγαν Λαxανούλη.Ήταν  το  ξωτικό των  λαχανικών. Mε διάφορους   τρόπους  τους  έμαθε τη σωστή διατροφή π.χ. δείχνοντάς  τους την  πυραμίδα  της  σωστής  διατροφής.Όταν  έφτασε το  βράδυ τους αποχαιρέτησε και  έφυγε.

Λαμπρινή   Μαρίνα

Μην κάνεις τον νταή

Ένα επεισόδιο που εκτυλίχθηκε σήμερα ανάμεσα στους μαθητές μιας τάξης του σχολείου μας είναι καλή αφορμή να ξαναμιλήσουμε για τη βία στο σχολείο.

Μπορείς να δεις παρακάτω μερικές σχετικές πληροφορίες που βρίσκουμε στη σελίδα του μικρού αναγνώστη και στη συνέχεια να διαβάσεις το βιβλίο κάνοντας κλικ στην εικόνα.

Ακόμα και αν δεν έχεις πέσει θύμα εκφοβισμού είναι πολύ σημαντικό να ξέρεις τι πρέπει να κάνεις αν σου συμβεί και με ποιο τρόπο μπορείς να βοηθήσεις τους φίλους σου ή τους συμμαθητές σου που μπορεί να εκφοβίζονται.

Τι είναι ο εκφοβισμός

Ένας μαθητής εκφοβίζει όταν χωρίς λόγο και για μεγάλο διάστημα επιτίθεται σε συμμαθητές του με σκοπό να τους προκαλέσει σωματικό ή ψυχικό πόνο. Ο εκφοβισμός ανάμεσα στους μαθητές μπορεί να πάρει διάφορες μορφές.

Πώς εκδηλώνεται

• χειρονομίες, σπρωξιές, ξυλοδαρμούς, μπουνιές, χτυπήματα
• βρισιές, προσβολές, απειλές και κοροϊδίες
• καταστροφή προσωπικών αντικειμένων και κλοπές
• αποκλεισμό και απομόνωση από παρέες, ομαδικά παιχνίδια και κοινωνικές δραστηριότητες
• με απειλητικά μηνύματα στο κινητό ή στο e-mail σου

Τι μπορείς να κάνεις

Μπορεί να είναι δελεαστικό το να εκδικηθείς το παιδί που σε εκφοβίζει. Αλλά αυτό σίγουρα δεν είναι η λύση γιατί αυτή η συμπεριφορά θα προκαλέσει και άλλη βία.

Ο καλύτερος τρόπος είναι να αποχωρίσεις από το περιστατικό, να είσαι μαζί με άλλα παιδιά και να ενημερώσεις έναν ενήλικα (δάσκαλο και/ή γονέα)   

 Αυτοί είναι κάποιοι τρόποι για να χειριστείς τον εκφοβισμό.

• Ενημέρωσε έναν ενήλικα. Δάσκαλοι, διευθυντές και γονείς όλοι μπορούν να βοηθήσουν στο να σταματήσει ο εκφοβισμός.
• Να αποφεύγειςτο παιδί που σε εκφοβίζει και έχε πάντα μαζί σου ένα φίλο σου. Κάνε μια προσπάθεια να είσαι πάντα με ένα φίλο σου ή με μια παρέα. Κάνε και εσύ το ίδιο για κάποιο άλλο παιδί που μπορεί να είναι και αυτό θύμα εκφοβισμού.
• Κράτα το θυμό σου. Είναι φυσικό να θυμώνεις, αλλά τα παιδιά που εκφοβίζουν  λαμβάνουν ικανοποίηση από αυτό. Στο βαθμό που μπορείς κάνε μια προσπάθεια να μην δείχνεις ότι έχεις θυμώσει.
• Απομακρύνσου και αγνόησε το παιδί που σε εκφοβίζει. Πες του ξεκάθαρα να σταματήσει αμέσως και απομακρύνσου. Όταν αγνοείς τον εκφοβιστή αυτό σημαίνει ότι δεν ενδιαφέρεσαι και δεν σε νοιάζει. Τελικά ο εκφοβιστής θα σταματήσει να σε εκφοβίζει, όταν βλέπει ότι δεν του δίνεις σημασία.
• Να θυμάσαι ότι , δεν φταις εσύ! Και να μην νιώθεις ντροπή για αυτό που σου συμβαίνει.

Περιμένω τις σκέψεις σου και τα σχόλιά σου.